Catálogo de Investigaciones | 2011-2012

EDUCACIÓN 120 Relación entre el nivel de satisfacción de los maestros y los estilos de liderazgo del director escolar en las escuelas intermedias de una región educativa de Puerto Rico Esta investigación se realizó con el propósito de determinar si existe relación entre el estilo de liderazgo del/la directora/a y el nivel de satisfacción de la facultad en las escuelas intermedias de la región educativa de Caguas. Se siguió la metodología de investigación cuantitativa y un diseño descriptivo relacional. Como marco teórico dos teorías: Teoría de Liderazgo propuesta por Ott, Parken y Simpson (2003) y la teoría de Satisfacción Laboral de Gawel (1997). La población para la investigación se obtuvo de la región educativa de Caguas y la muestra que fue de 15 directores/as y 150 maestros/as (10 maestros/as por director). La muestra fue por disponibilidad. Se utilizaron dos instrumentos: Variables que afectan el nivel de satisfacción en la docencia (Hernández, 1997) y el segundo para que los/ as mismos/as directores/as determinaron el estilo de liderazgo predominante en el ejercicio de sus funciones, Estilo de Liderazgo de Clark (2004). Ambos instrumentos se validaron a través de un estudio piloto. Para el análisis estadístico de esta investigación, se utilizó la correlación de Pearson. Al finalizar la investigación, los resultados sugieren que existe relación significativa entre el estilo de liderazgo democrático del/la directora/a y el nivel de satisfacción de la facultad. Se demostró que existe una relación negativa entre el estilo de liderazgo autoritario y el nivel de satisfacción de la facultad. Finalmente, se demostró una relación positiva entre el estilo de liderazgo democrático y el nivel de satisfacción de los/ as maestros/as, lo que sugiere que a mayor uso del estilo de liderazgo democrático por parte de la dirección, mayor satisfacción entre los/as maestros/as. Estos resultados producen una serie de recomendaciones que se presentan en esta investigación. juan f. martínez pérez mentor dra. josefina hernández gerencia educativa liderazgo nivel de satisfacción