CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2022-2023 41 Capacidad de atención plena (Mindfulness) y afrontamiento al estrés en estudiantes graduados de psicología La presente investigación pretendía conocer qué estrategias de afrontamiento al estrés utilizaban los estudiantes graduados de psicología, además de investigar la relación entre el uso de la capacidad de atención plena (mindfulness) y el afrontamiento al estrés en esta población. El marco teórico que siguió la investigación fue el modelo de estrés y afrontamiento de Lazarus y Folkman (1986). El estudio fue de corte cuantitativo, no experimental, transversal de tipo correlacional. Las hipótesis planteadas para la investigación establecían que: existe relación estadísticamente significativa entre la capacidad de atención plena y el afrontamiento al estrés; así como entre el género y la capacidad de atención plena y el género y el afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios graduados de psicología. Para la recopilación de datos se utilizaron los instrumentos: “Mindful Attention Awareness Scale” (MAAS) de la adaptación de Barajas y Garra (2014) y el Cuestionario de Afrontamiento al Estrés de Sandín y Chorot (2002), que fueron administrados a 69 estudiantes universitarios de psicología a nivel graduado. Se emplearon estadísticas descriptivas para el análisis, con las cuales se realizó un análisis de frecuencias y porcientos entre las variables, así como los análisis de correlaciones Pearson y Correlación biserial puntual. Se aceptaron las hipótesis nulas, al no encontrar relación estadísticamente significativa entre las variables a un nivel de significancia mayor de .05. Concluyendo, que el uso de atención plena (mindfulness) y el afrontamiento al estrés no mostraron relación significativa de manera general en este estudio, aunque sí se evidenciaron relaciones significativas entre algunas estrategias de afrontamiento y la atención plena. Es por ello por lo que se recomienda replicar el mismo, desde diversos ángulos investigativos y con muestras mayores. diana l. santiago pérez doctorado en filosofía con especialidad en psicología clínica mentor: dra. ana r. pinilla díaz atención plena (mindfulness) estrés afrontamiento al estrés estudiantes universitarios graduados de psicología
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