CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2022-2023 87 Desarrollo de competencias en psicoterapia, psicodiagnóstico y ética en el estudiante doctoral de psicología clínica La investigación tuvo como objetivo explorar la percepción, el desarrollo y las experiencias profesionales en el ámbito de la práctica de la psicología clínica mediante la aplicación de los conocimientos obtenidos. La metodología que se utilizó fue cualitativa con un diseño descriptivo exploratorio. Para recopilar la información, se administró una hoja de información sociodemográfica y una guía de preguntas en las categorías ya mencionadas. Se llevaron a cabo entrevistas a través de la plataforma Zoom por medio de un grupo focal. La entrevista constó de 25 preguntas. Los/as participantes fueron mayores de 21 años, estudiantes del Programa Doctoral de Psicología Clínica de la PUCPR en Arecibo, se reclutaron por disponibilidad y debían estar matriculados en los siguientes cursos: CPSY 600 y 661 Psicoterapia I y II, y CPSY 626 y 627 Psicodiagnóstico I y II, CPSY 611 Ética, CPSY 800 y 881 Prácticas Clínicas III y IV o Internado, CPSY 900. Los resultados se resumen de la siguiente manera: El 25% tiene experiencia como psicólogos/as en hospital, el 25% en práctica privada, el 25% en escuela y el 25% en otros escenarios. El 75% de los/as participantes recibieron adiestramiento acerca del código de ética los últimos cinco años y, el 25% no lo ha recibido. El 67% de las participantes ha recibido el desarrollo profesional a través de educación continua y el 33% en lecturas autodidácticas. Se determinó que las dificultades que confronta el estudiantado del programa doctoral de psicología es necesidad en el desarrollo de competencias profesionales en psicoterapia, psicodiagnóstico, más que en ética. jessica pérez rodríguez doctorado en psicología con especialidad en psicología clínica mentor: dra. melissa carrasco gonzález competencias profesionales psicoterapia psicodiagnóstico ética estudiante
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