Educar para una nueva sociedad: Razón, Verdad y Esperanza

18 actas del primer congreso católicos y vida pública años. ¿Será un país desarrollado? ¿Habrá resuelto los problemas de calidad de la educación? ¿Podrá eliminar la pobreza extrema?, etc. La evolución de las respuestas entre 2006 y 2012 indica que la población ha pasado de un relativo optimismo a una percepción que mueve al pesimismo. Sin duda, considerando que, en el mismo lapso, muchos indicadores de desarrollo económico han mejorado, este hecho merece un análisis profundo y debiera ser materia de reflexión para nuestros líderes políticos. Otro ejemplo, de los muchos posibles, se refiere a preguntas sobre la calidad de la gestión de los municipios y de los servicios que ellos prestan. La Encuesta Bicentenario indagó la opinión de las personas sobre los dos temas que consideraban prioritarios con respecto a las realidades de su comuna. La respuesta, muy orientadora para los alcaldes y los ministros respectivos, fueron: la atención de salud, el combate a la delincuencia, la necesidad de contar con una mejor ayuda asistencial y la promoción del empleo. Estos y otros resultados de la Encuesta son dados a conocer en rueda de prensa y, posteriormente, destacados y analizados por los medios de comunicación. Inevitablemente, esto los incorpora en los temas de interés público. Para capitalizar sobre este aspecto, la Universidad culmina el análisis de los resultados realizandodiversos seminarios, con la participación de líderes sociales y políticos, en los cuales los temas de mayor trascendencia son debatidos en profundidad. Sin duda alguna, con la perspectiva de siete años de experiencia, puedo asegurarles que la Encuesta Bicentenario ha superado ampliamente las expectativas iniciales y se ha convertido en un poderoso medio para que la Universidad pueda opinar sobre una diversidad de temas. Modelos de Intervención Social Con respecto a los Modelos de Intervención Social, lo que ha podido realizar la Universidad es igualmente notable, tanto por