Educar para una nueva sociedad: Razón, Verdad y Esperanza

93 educar para una nueva sociedad: razón, verdad y esperanza La educación en familia no se agota en la transmisión y vivencia de unos valores en su interior. Primero porque la familia vive inmersa en la realidad y no es un ente aislado en absoluto. Y después por la propia consideración de institución pública que tiene. De ahí que la educación en familia asume esa doble condición interna y externa que compagina su ‘derecho a educar’ en su seno y, a la vez, reivindica su presencia pública y la exposición de sus valores en este ámbito. La educación en familia asume, así, el reto de educar a sus miembros en la idea de sentirse pertenecientes a una comunidad que aspira a la justicia y a la solidaridad entre seres que viven su autonomía con otros y que, por tanto, se entienden como ciudadanos responsables y comprometidos. También la familia desempeña un papel crucial en esta tarea de educar para ser ciudadanos responsables y comprometidos desde la consideración de unos valores que emanados de su ‘interior’ se conforman como valores de educación compartibles por toda la sociedad en su conjunto. A este respecto, valores de referencia en los que educar en familia serían: a. La libertad En contra de lo que parece, la reflexión sobre la libertad no resulta nada sencilla. Por eso, cuando hablamos de libertad, tenemos que entender integrados en ella el sentido de la independencia (I. Berlin 5 ) lograda a través de la tensión que se produce entre la ‘libertadde’, sentida comonecesidadde revisar y superar prejuicios como camino para poder ser más libre, que es lo que se denomina ‘libertad para’. Una libertad así entendida conecta con el sentido de una 5 I. Berlin (1978). Conceptos y categorías. Ed. FCE, México.