Familia: Identidad, Retos y Esperanza

65 familia: identidad, retos y esperanza • El individualismo, que hace que la persona viva en función exclusiva de sí misma. Esta forma de actuar desintegra la comunidad. Se impone el “no te involucres” y la ley de la selva. • Un segundo síntoma es un alarmante subjetivismo que determina en el hombre su modo de vivir su fe, sus valores. Valen más las ganas, lo que me gusta, lo que siento. • En tercer lugar, la masificación. Hace de un grupo y de una sociedad, un rebaño. Es el hombre masa, que hace lo que los otros hacen, porque los otros lo hacen. 3. desafíos, retos y esperanza 3.1pedagogía de ideales y de vinculaciones Queremos compartir ahora, la propuesta pedagógica de Schoenstatt, que es parte de su misma esencia. Por eso, se considera a sí mismo un movimiento de educación y de educadores. (Texto del Padre Alberto Eronti) “Fundado en un inmenso amor a la Virgen María y dotado de un personalísimo carisma y una profunda visión del futuro, el Padre José Kentenich fue gestando a lo largo de su vida, con un fino instinto psicológico, una concepción psico-pedagógica- orgánica del hombre que, más tarde, se traduciría en una educación en el amor a través de la confianza, la libertad, los vínculos y los ideales, capaces de llevar a ese hombre a la alianza con Dios a través de María y a la unión creadora con los demás y con el entorno. Frente a laatrofiade la capacidadparaamar del hombredehoy, debida a la separación de la fe y la vida, el Padre José Kentenich preconizó la vivencia de una nueva dignidad de cada hombre y mujer, fruto de la conciencia de saberse amado y llamado a la existencia por un Dios que es amor. Es en este contexto donde su pedagogía se convierte en camino para desarrollar de forma integral a los educandos que, así, podrán convertirse en hombres