El desafío de una educación solidaria

30 actas del viii congreso católicos y vida pública el resultado de una falta de educación en el humanismo solidario, basada en la formación en la cultura del diálogo” (n. 11). Obviamente, no basta un diálogo superficial, sino una actitud construida desde las exigencias éticas y sociales de la fe. El marco de valores en el cual vive, piensa y actúa el ciudadano que tiene una formación en el diálogo está sostenido por principios relacionales (gratuidad, libertad, igualdad, coherencia, paz y bien común) que entran de modo positivo y categórico en los programas didácticos y formativos de las instituciones y agencias que trabajan por el humanismo solidario (n. 14). Frente a la mitificación del progreso, el documento se remite a la “certeza del mensaje de esperanza contenido en la verdad de Jesucristo. Compete a ella irradiar dicha esperanza, como mensaje transmitido por la razón y la vida activa, entre los pueblos de todo el mundo” (n. 17). Son necesarias, por tanto, (...)relaciones educativas y pedagógicas que enseñen el amor cristiano, que generen grupos basados en la solidaridad, donde el bien común está conectado virtuosamente al bien de cada uno de sus componentes, que transforme el contenido de las ciencias de acuerdo con la plena realización de la persona y de su pertenencia a la humanidad (n. 18). No se puede olvidar que el bien común incluye también a las próximas generaciones, como recuerda la encíclica Laudato si ’. La solidaridad alcanza a los futuros ciudadanos del planeta. Pero también a los que nos precedieron, mediante “una visión correcta de la historia y del espíritu con el cual nuestros antepasados han enfrentado y superado sus desafíos, puede ayudar al hombre en la compleja aventura de la contemporaneidad” (n. 23). En fin, es preciso (...)construir redes de cooperación, desde el punto de vista educativo, escolar y académico, [lo que] significa activar dinámicas incluyentes, en constante búsqueda de nuevas oportunidades para introducir en el propio circuito de enseñanza y aprendizaje sujetos distintos, especialmente aquellos que les resulta difícil aprovechar