El desafío de una educación solidaria

81 el desafío de una educación solidaria a vosotras os toca salvar la paz del mundo” ( Mensaje a las mujeres, 5. Clausura del Concilio, 8-12-65). Y en lamisma línea, el papa Francisco nos dice en la exhortación Evangelii gaudium: “He recordado la indispensable aportación de la mujer en la sociedad, en particular con su sensibilidad e intuición hacia el otro, el débil y el indefenso” (103). Asustan los datos estadísticos mundiales: incremento de suicidios, depresiones, divorcios, adicciones, práctica sexual descontrolada, soledad, desconfianza. Muchos ancianos y enfermos abandonados. Urge un corazón de madre. Seamos sinceros, no es sentimentalismo, no es recurso ideológico machista. Es clamorosamente verdad. La mujer tiene necesidad, más que nunca, de darse, la sociedad y la naturaleza necesitan una madre que las cuide. “Quien no recoge conmigo, desparrama” (Mt, 12, 30). Sin el genio femenino, que a todos recoge en el hogar, desparramamos energías. Política de altas cimas y profundas raíces se exige en estos tiempos de crisis, de “tercera guerra mundial por partes” (Francisco), política propia de “genio femenino”, política de gran fortaleza; de interioridad y de espiritualidad, de atención al otro. Pienso que el dominio machista toca a su fin; el feminismo ha logrado un cambio irreversible. Es la hora de la mujer. Pero si no se la educa bien, este dominio puede ser más violento que el del varón. Así pues, es urgente su educación, lenta pero constante. educación de lamujer: claves para unnuevo feminismo Si educar es llevar a plenitud lo que ya se es, según lo que es la mujer, sugiero algunas claves para su educación, que lo serán también de un nuevo feminismo, no por original sino porque logremos que sea, de algún modo, vigente. Me baso, en parte, para esta propuesta educativa, en claves pedagógicas avaladas por largos años de experiencia entre jóvenes, mujeres, de un gran pedagogo español personalista, el P. Tomás Morales S.I. 17 y en el Magisterio de la Iglesia. Recientemente, el papa Francisco ha 17 Cf. MORALES, T (2008) Hora de los laicos . En OBRAS PEDAGÓGICAS, II. Madrid, BAC. Gómez, M. E. (1998). Una pedagogía para el hombre de hoy . Madrid: Fundación Universitaria Española. Lafuente, B. (2007). La pedagogía del P. Tomás Morales, como formación integral. Una respuesta realista a los retos educativos actuales [Tesis doctoral]. Barcelona: Universidad de Barcelona. Peñacoba-Arribas, A. y Santa Cruz-Vera, D. (2016). “El declive de la educación de la voluntad: problemática y tendencias educativas” Revista Educación y Educadores , vol. 19, núm. 3, 2016. Universidad de La Sabana.