El desafío de una educación solidaria

98 actas del viii congreso católicos y vida pública la capacidad y la vitalidad para desarrollar proyectos, precisamente porque no había dado tiempo al hastío, al cansancio y al vacío. Es un síntoma muy revelador de la situación concreta de una sociedad el que un porcentaje de sus jóvenes no encuentre razones para vivir o se encuentre en una situación en la que parezca mejor no hacerlo. También el incremento del maltrato y la violencia, en el ámbito personal, escolar y social. Maltrato entre iguales y maltrato intergeneracional que muestran a su vez un incremento en la violencia. El abandono escolar temprano es otra muestra del fracaso de una sociedad que no es capaz de ofrecer a la juventud modelos e ideales que sean lo suficientemente atractivos como para querer empeñar la vida en ellos con un proyecto de futuro y en perspectiva. De nuevo es curioso comprobar cómo en el mundo desarrollado actual, enel queunode los aprioris incuestionables es lanodiscriminación, se produzca con tanta frecuencia y desde edades muy tempranas este tipo de comportamiento. Probablemente porque ese dogma de la no discriminación se construye sobre una falacia, y los jóvenes acaban percibiéndolo así, pero sin los instrumentos necesarios y suficientes como para, ante la obviedad de la falsedad no irse al extremo contrario. Digo que es falso ese dogma de la no discriminación, porque lo cierto es que nos pasamos la vida discriminando. Contemplamos la realidad, la valoramos, la juzgamos y conforme a ese juicio, actuamos. Por eso es posible la libertad. Y es bueno que así sea. Por supuesto que hay que terminar con las discriminaciones, pero solo con las injustas. Otra cosa que tiene su base en el relativismo y en el pensamiento débil acaba, no en una igualdad esencial, si no en un igualitarismo que es radicalmente injusto en sí mismo. Dentro de la “nueva terminología” constantemente oímos hablar de la capacidad de resiliencia y de lo magníficamente preparadas que están las generaciones que vienen. Es cierto que son dos cosas distintas, o que la resiliencia, esa “capacidad de adaptación de un ser vivo frente a un agente perturbador o un estado o situación adversos” 12 entraría dentro de esa preparación. Sin embargo es una percepción que no abarca la realidad en su totalidad. 12 resiliencia, RAE