Cuba y Puerto Rico: Encuentro Pionero

124 cuba y puerto rico: encuentro pionero de educación; en el segundo se concretaría la proyección científica del desarrollo planificado de la educación. De 1973-1974 se elaboraron diversas variantes o alternativas para determinar la estructura del Sistema Nacional y su nuevo contenido, incluyendo planes de estudio, programas y textos. Como resultado de los esfuerzos realizados y la aplicación del Plan de Perfeccionamiento, se llegó a la implantación de un sistema educacional organizado en subsistemas, de acuerdo con los distintos tipos y niveles de enseñanza. A partir de 1975, año en que comenzó la aplicación del Plan de Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, se han publicado más de 250 millones de ejemplares en libros, cuadernos de trabajo, orientaciones metodológicas y otros. Los planes editoriales del Ministerio de Educación se componen de unos 1.000 títulos por año. La tirada de ejemplares es de unos 25 millones, de ellos alrededor del 50 por ciento corresponde a cuadernos de trabajo y el resto a libros de texto y de consulta para alumnos, así como orientaciones metodológicas y programas para maestros y profesores, todo lo cual se entrega completamente gratis. Al materializarse en el año 1976 la nueva división político- administrativa del país y constituirse el Ministerio de Cultura, se inició el perfeccionamiento de la red de centros que constituyó la enseñanza artística. Se crearon siete nuevas escuelas de artes destinadas a fortalecer la enseñanza de las artes en el nivel elemental y el Centro Nacional de Superaciónde laEnseñanzaArtística. El objetivoera calificar idóneamente a los profesores de dichas escuelas. El presupuesto nacional fueron cuantiosas y crecientes las asignaciones que se pusieron al servicio de la educación. Por ejemplo, en 1992, la cifra de 1,5425 millones de pesos implicaba que correspondían unos 142 pesos por habitante, mientras que en 1958, se gastaban solamente 11 pesos. De modo que las características más sobresalientes de estos años fueron los grandes e importantes esfuerzos realizados para estructurar la educación como sistema y convertir la escuela en una sólida institución social una vez materializada la extensión masiva de los servicios a lo largo y ancho del país.