Cuba y Puerto Rico: Encuentro Pionero

126 cuba y puerto rico: encuentro pionero los estudiantes fue fundamental para el logro de los centros educativos. Se llevaron a cabo reuniones con las familias. Se les convocó para que participaran como voluntarios en la reconstrucción del país, siempre y cuando no resultara conflictivo con tareas tanto de las faenas del hogar como de los talleres de trabajo en los que laboraban. Otra de las aspiraciones era mantenerlos alejados del ocio, de los malos hábitos. Se albergarían jóvenes para su plena educación, con un currículo basado en el desarrollo del análisis, el instinto de observarlo todo, de indagar y de investigar. Educarían a la niñez para ser preparados para la vida, a vivir en una sociedad comunista. “Si un hombre va a vivir en una sociedad, es necesario saber primero para qué sociedad se va a preparar ese hombre” Fidel Castro Ruz (28 ene 1967). Era imprescindible que los jóvenes conocieran todo el proceso relacionado con los cultivos, que conocieran todos los datos acerca de las carnes, en fin de todos los alimentos, y del funcionamiento de los equipos agrícolas. Pero sobre todo, que entendieran que el trabajo manual e intelectual van de la mano. La aspiración de la sociedad y de la revolución era que algún día el trabajo manual y el intelectual fueran realizados por todos. Partiendo de la premisa de que el futuro del país dependía en gran medida de la educación, planearon construir más escuelas en el campo porque entendían que, como el proyecto funcionaba, podrían construir aulas ilimitadamente. La producción de todas las escuelas cubriría los costos de inversión de estas y los gastos para escuelas futuras. El Ministerio de Educación anunció en 1972 el número de áreas definidas que tenían para el año escolar 1973-1974. MINED, (1972). • Trabajar firmemente para elevar la calidad de los servicios educacionales en todos los aspectos • Continuar generalizando la aplicación del estudio y el trabajo, profundizar en su control y evaluación • Establecer progresivamente el marxismo-leninismo en la educación media superior • Confeccionar con calidad los planes perspectivos a mediano y largo plazo, dispuestos por el Gobierno • Continuar priorizando la formación y superación del personal docente, prestar especial atención al Destacamento Pedagógico