Cuba y Puerto Rico: Encuentro Pionero

128 cuba y puerto rico: encuentro pionero a aprender. Las investigaciones estarían fundamentadas en la realidad cotidiana a lo ancho y lo largo de la isla. Los estudiantes de medicina estarían dispersos por el país, en centros hospitalarios ayudando a sus profesores y al mismo tiempo recibiendo los conocimientos prácticos del personal técnico capacitado en esas funciones. Es decir, abarcarían todo el territorio nacional. La meta era organizar universidades para que cada granja, fábrica y cada unidad de producción se convirtiera en una universidad. Las medidas revolucionarias para preservar el patrimonio universitario tuvieron que ser severas y definitivas concretándose a favor de las masas en la intervención de las escuelas privadas y el establecimiento del principio de una educación gratuita. La reforma universitaria iniciada en 1962 radicalizó las medidas para el salto cualitativo de la educación superior cubana, teniendo como base una concepción revolucionaria de la educación. Una concepción general y abarcadora conocida como el Plan de Reforma Integral de la Enseñanza (1959), cuyo momento destacado lo constituyó la Campaña Nacional de Alfabetización, concluida en diciembre de 1961 con la declaración de Cuba como Territorio Libre de Analfabetismo. Con la Reforma Universitaria se pusieron las ciencias en el eje de la enseñanza universitaria. Este plan del Ministerio de Educación concibió por primera vez la enseñanza como un proceso continuo y permanente, conformando un sistema entre los distintos niveles o subsistemas, el universitario y los precedentes. Proclamó: el derecho de todos los cubanos a la educación; la planificación de la formación de profesionales de acuerdo con las necesidades del país; el estudio de la filosofía marxista-leninista en todas las carreras; la investigación como complemento esencial de la actividad docente y vía idónea para combinar el aprendizaje teórico con la práctica; el principio del vínculo del estudio con el trabajo; los servicios de la educación superior al alcance de los trabajadores; la extensión de las funciones de la Universidad en la sociedad. Durante toda la etapa revolucionaria, la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU) y la Unión de jóvenes comunistas (UJC), han contribuido de modo decisivo a la construcción y fortalecimiento del trabajo ideológico de la universidad, garantizando la realización de movilizaciones productivas, círculos políticos; el movimiento de alumnos ayudantes, el desarrollo de los planes de estudio y trabajo, la práctica laboral, así como la ubicación de los futuros graduados y el cumplimiento