Cuba y Puerto Rico: Encuentro Pionero

181 la iglesia católica en la educación cubana y su proyecto educativo de alfabetización en Latinoamérica. Se le siguió brindando apoyo a la educación primaria y secundaria, y más adelante se incrementó la educación preescolar y la universitaria. Se comenzó un intercambio didáctico de recursos latinoamericanos. Empero, la mayor aportación la recibió de las corrientes de países socialistas como laUnión Soviética. Para el 1961, el gobierno cubano nacionalizó el sistema educativo, “estatizó todas las escuelas privadas e implantó formas y líneas pedagógicas según los fundamentos filosóficos y políticos de la ideología marxista-leninista, que se aplicaron, sin alternativas, en todo el sistema educacional” (Comisión Nacional de Educación Católica, 2011). Se entendía entonces que la religión era un obstáculo para el desarrollo y crecimiento del hombre nuevo. Aquella persona que se identificara con alguna religión tenía menos oportunidades de hacer determinados estudios y carreras. En la Constitución establecida en 1976, se instituyó que la educación fuera responsabilidad únicamente del Estado. Este se convirtió en su único gestor y evaluador. Según indicó en entrevista una maestra de primer grado y guía turístico (ver apéndice 1), “La educación es un derecho y un deber para todos los niños, es gratuita y obligatoria para los niveles primarios y secundarios básicos, entiéndase, hasta escuela intermedia”. En resumen, todos los niños tienen derecho a educarse, hay maestros y centros educativos en toda la Isla, existen escuelas especializadas en artes, deportes y educación especial, entre otras. En la década del 90 comenzó el deslustre del sistema educativo de Cuba, debido a las crisis sociales y al fin de las subvenciones del bloqueo soviético. Son muchas las estructuras, equipos y materiales educativos que ya cumplieron su vida útil, pues están obsoletos. Algunos recursos resultan exiguos, además, hay escasez de maestros por lo que se ha incorporado una gran cantidad de jóvenes que no tienen el magisterio como vocación, y de maestros ya jubilados. Durante esa década, más del 50% de los docentes del nivel secundario básico estaba en proceso de formación. Siglo XXI Durante estos últimos años 2009-2010 se comenzaron a dar los siguientes cambios en el sistema educacional cubano: retornaron los