Cuba y Puerto Rico: Encuentro Pionero

32 cuba y puerto rico: encuentro pionero cultura y la sociedad en que vive, que adquiera las diversas herramientas que su cultura le ofrece y desarrolle tanto la capacidad para ser crítico de su propia cultura como la imaginación para crear un espacio dentro de la sociedad. En Puerto Rico, como en otros países, la educación es un vehículo importante para la cohesión social e identidad nacional. Desde ahí, se hace urgente el establecer un currículo común, a nivel nacional, que armonice estas tendencias y responda a las aspiraciones del pueblo. La elaboración del currículo debe satisfacer dos exigencias que muchas veces se presentan como propuestas encontradas: la demanda de un currículo centralizado que garantice homogeneidad en su implantación y evaluación, y la exigencia de un currículo más descentralizado y flexible, que posibilite su mayor adecuación a las necesidades de los estudiantes y a la comunidad a la que sirve. Ante estos planteamientos está, por un lado, el fenómeno de la globalización y la presión pública en torno de la inefectividad de los sistemas educativos, que impulsan el desarrollo de currículos más generales y la creación de mecanismos de mayor centralización y control sobre este. Por otro lado, las corrientes constructivistas, los de grupos de base demaestros y las nuevas corrientes y enfoques pedagógicos plantean la necesidad de que los núcleos escolares tengan un mayor control sobre las decisiones curriculares, de modo que se satisfagan, de forma más adecuada, las necesidades de los educandos y de los que directamente les sirven, los maestros. Planificación escolar Cuba La planificación de una lección no se hace diariamente ni tampoco la hace el Maestro. El Ministerio de Educación cubana es el encargado de planificar de antemano lo que cada maestro tiene que enseñar (d.o.f.e.) y ese documento llamado Planificación de una clase de trabajo se entrega cada curso escolar (septiembre a junio) para que se lleve a cabo. La planificación de trabajo diaria cubana se lleva a cabo tomando en consideración: • la matrícula del grupo, presentados, aprobados y por ciento. • cantidad en por ciento (%) de aprobados del año anterior • cantidad en por ciento (%) de reprobados del año anterior