Cuba y Puerto Rico: Encuentro Pionero

95 magisterio y educación en el sistema educativo de cuba (1899-1958) y en el extranjero. Esta publicaba una noticia biográfica de los libros más importantes de pedagogía impresos en las principales naciones europeas. La Ley Escolar de 1909 En 1909 la nueva ley escolar eliminaba los exámenes anuales para los “maestros certificados”, y desaparecieron las Normales de Verano. Se supuso que se crearían inmediatamente las Normales, pero no fue así. Las gestiones formadoras del maestro en este período corrían paralelas con las prácticas educativas dentro y fuera del salón de clases. La población infantil fue la más afectada debido a que la calle se convirtió en el centro de la vida económica de muchos jóvenes. Esto trajo consigo una cifra alarmante de delincuencia juvenil. Entre los criterios más agudos y quizás los más radicales que la delincuencia juvenil acarreó, están la pobre asistencia en clases y la disertación escolar. Si el Estado no atendía las necesidades del niño más allá de la escuela, la deserción escolar sumada a los demás problemas sociales, llenaría las cárceles entorpeciendo la labor y el fin educativo. La familia, el Estado y la escuela deberían ir a tono con el pensamiento pedagógico universal, deberían marchar juntos en el proceso formativo de la personalidad del niño (Cordoví, 2012). Las escuelas privadas Las escuelas privadas surgieron como respuesta a la situación existente y le arrebataban la población infantil a las escuelas públicas. La escuela privada realizó una tarea muy importante durante todo el siglo XIX. Desde los mismos comienzos del siglo, el Seminario de San Carlos y San Ambrosio, bajo la inspiración del Obispo Espada, se convirtió en un foco de cuyo centro irradiaban las luces de la libertad. Cuando se creó en el Seminario lo que se llamó la Cátedra de Constitución, después de que en 1820 se había restablecido el imperio de la Constitución Española, el Padre Varela fue su primer Profesor. El mismo comenzó su Discurso Inaugural afirmando que aquella era la cátedra de la libertad, de los derechos del hombre, de las garantías nacionales. Este mismo Profesor, cuando fue elegido Diputado a las Cortes Constitucionales de España, en 1821, se convirtió en el gran defensor de la libertad en todos sus aspectos. Llego a proponer una Resolución que les daba completa autonomía a Cuba y a las demás colonias españolas. Inclusive preparó un Proyecto que les concedía la libertad a los esclavos y abolía totalmente la