Catálogo de Investigaciones | 2010-2011

Estudios Graduados 128 La Construcción de los estereotipos de género en los Cuentos de Hadas, Significación de un grupo de Niños y Niñas de 9 a 10 años de una Escuela Privada del área oeste de Puerto Rico: Sus repercuciones en la Violencia Doméstica El objetivo de este trabajo fue identificar a través de la historia cómo se han construido los estereotipos de género en los cuentos de hadas, la significación de niños y niñas de 9 a 10 años de edad y sus repercusiones en la violencia doméstica. El estudio asume como postulado que los cuentos de hadas pudieran ser una herramienta en la construcción de estereotipos de género y por consiguiente, de la violencia doméstica. Como finalidad de esta investigación se analizaron las siguientes dimensiones: cómo son percibidas las figuras dominantes, los estereotipos, la enseñanza y la significación de las niñas y niños en el cuento en la vida diaria. Se utilizó una perspectiva de género desde un paradigma Construccionista. Al exponerse las bases históricas culturales de la construcción de los estereotipos de género y la violencia doméstica, se plasma cómo el paradigma Positivista, mediante una postura patriarcal, ha contribuido a la desigualdad de la mujer. La técnica de recopilación fue la entrevista semi estructurada a niños y niñas entre las edades de 9 a 10 años, luego de leérseles el cuento de la Caperucita Roja. Se realizó un análisis de contenido de las respuestas ofrecidas por los participantes. Se encontró que el cuento de la Caperucita Roja es un mecanismo para la significación de estereotipos de género tanto en niños como niñas. Sin embargo, los participantes pudieron distinguir la violencia como un anti- valor en la vida diaria, pero necesaria para el desarrollo del cuento. AIDALIZ CABÁN RAMOS mentor Dra. Margarita Maldonado Galarza ciencias de la conducta y asuntos de la comunidad