Catálogo de Investigaciones | 2010-2011

Catálogo de Investigaciones | Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 153 The effect of internet chatting on the formal written language of high school students Esta investigación evaluó los efectos de Internet en el chat sobre el lenguaje escrito formal de los estudiantes de secundaria. Los/ as adolescentes de hoy están adaptando el lenguaje para satisfacer sus necesidades de libre expresión (Axtman, 2002). Para los/as adolescentes de la generación de la red, la Internet se ha convertido en una herramienta indispensable, por lo que han creado su propio estilo de comunicación denominado ciberjerga, lo que ahorra tiempo y energía al comunicarse por escrito con otras personas. Se elaboró un cuestionario para los estudiantes de secundaria de una escuela pública en Ponce, Puerto Rico, para evaluar sus sentimientos acerca de la charla formal/informal de la lengua escrita. Los resultados demostraron que los/as estudiantes perciben que el chat no ha afectado o mejorado sus habilidades de escritura del inglés y el español, y también plantearon conocer la diferencia entre el lenguaje formal y el informal y por escrito sin confundirlos. Después de examinar los resultados, esta investigación muestra que el chat permite que los/as estudiantes escriban libremente, por lo que están utilizando sus habilidades de escritura más que antes. El chat puede ser incorporado en el proceso formal por escrito de una manera supervisada. Por el momento, el chat puede mejorar el nivel de los/as estudiantes y mejorar su rendimiento académico. Con esto en mente, los/as profesores/as «necesitan darse cuenta de que, para bien o para mal, muchos adolescentes utilizan ampliamente el chat de Internet y, en consecuencia, ejerce una fuerte influencia en el rendimiento académico de los estudiantes. Porque, ¿quién sabe? En algún momento podríamos incluso enseñar la ciberjerga como una forma legítima de la lengua. «(Brown-Owens, Eason, y Lader). Yesenia Cruz Santos MENTOR Dra. Ana Montero educación +