Catálogo de Investigaciones | 2010-2011

Educación 30 La contaminación ambiental, el desempeño educativo de los maestros y el enfoque administrativo del director escolar en una escuela del este central de Puerto Rico expuesta a emanaciones tóxicas Esta investigación cualitativa analizó cómo el ambiente contaminado afectó el desempeño educativo. El problema de investigación consistió en determinar cómo la situación ambiental afectó el desempeño educativo en una escuela del este central de Puerto Rico expuesta a emanaciones tóxicas. El estudio investigativo partió del marco teórico humanista de Elton Mayo (1927) y Abraham Maslow (1943). La población del estudio estuvo constituida por la facultad de una escuela del este central de Puerto Rico. Durante la investigación se tomó una muestra de (39) miembros de la facultad activos en la escuela. Para llevarla a cabo se realizaron entrevistas confidenciales a 8 miembros de la facultad, quienes participaron voluntariamente. Los datos se recopilaron mediante una Guía de entrevista dirigida a la facultad. Los datos fueron representados por medio de tablas, figuras y diagramas. Los hallazgos revelaron que una situación ambiental afectó el desempeño educativo en una escuela del este central de Puerto Rico expuesta a emanaciones de sustancias tóxicas, porque impidió que el proceso educativo y organizacional se cumpliera. Para resolver la situación se desarrollaron estrategias educativas y organizacionales. Esta investigación evidenció la importancia de mantener un ambiente adecuado en las escuelas, para que se pueda cumplir con el desempeño educativo. La presencia de los tóxicos en las escuelas impide y limita el desempeño educativo. Se concluyó, a través de las entrevistas, que al atender las situaciones ambientales se fortalece el aprendizaje. Se recomendó: realizar investigaciones con estas variables en otras escuelas; aportar nuevos conocimientos que fortalezcan el enfoque educativo ambiental; desarrollar planes de acción innovadores sobre ecología educativa; integrar el concepto ambiental en un curso formal; crear una base de datos sobre las necesidades ambientales que surgen en el escenario educativo y hacer estudios de necesidades ambientales al ubicar las escuelas. Carmen Alvarado Ocasio mentor Dr. Cirilo Toro gerencia educativa