Catálogo de Investigaciones | 2010-2011

Catálogo de Investigaciones | Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 39 Los estilos de liderazgo de los directores académicos en programas de bachillerato en enfermería del sur y oeste de Puerto Rico según sus profesores y su relación con la satisfacción laboral El propósito de esta investigación fue establecer relación entre los estilos de liderazgo de los/as directores/as académicos/as según la evaluación de su facultad y la satisfacción laboral de estos de acuerdo con su preparación académica, los años de experiencia y el rango académico. La variable independiente fue los estilos de liderazgo de los directores académicos mientras que la variable dependiente fue la satisfacción laboral. El marco teórico que sustentó la investigación fue el Modelo de Liderazgo Situación de Hersey y Blanchard (1985) y la Teoría de Satisfacción Laboral de Frederick Herzberg (1666). El diseño de la misma fue correlacional descriptivo. Los instrumentos de investigación fueron los siguientes: Análisis del Comportamiento del Líder (ACL – II: Percepción de otros), versión en español, desarrollado por Blanchard, Hamblenton, Zigarmi y Forsyth (1990), el Cuestionario Índice Descriptivo del Trabajo (JDI) por sus siglas en ingles, desarrollado por Smith, Kendall y Hulin , versión en español (1997) y una planilla de datos sociodemográficos desarrollada por el investigador. La muestra consistió de 55 profesores en ocho programas académicos de bachillerato en enfermería del sur y oeste de Puerto Rico. Del análisis de los resultados, se concluye que existe relación estadísticamente significativa entre los estilos de liderazgo de los directores académicos según la evaluación de su facultad, la satisfacción laboral, los años de servicio, la preparación académica y el rango ostentado. Los directores académicos de la región sur y oeste de Puerto Rico utilizan predominantemente entre los enfoques administrativos que van del estilo de liderazgo de apoyo al persuasivo. Cabe destacar que al momento del estudio, la facultad estaba satisfecha en todas las dimensiones del JDI . No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre la satisfacción laboral y los años de servicio, la satisfacción laboral y la preparación académica y la satisfacción laboral y el rango académico. Benjamín López Torres mentor Dr. Hernán Vera gerencia educativa +