Catálogo de Investigaciones | 2010-2011

Estudios Graduados 68 La relación entre el aprovechamiento académico y los niveles del síndrome de quemazón que presentan estudiantes del programa de maestría en trabajo social El tema que se examinó en esta investigación fue la relación entre el nivel de aprovechamiento académico y los niveles del Síndrome de Quemazón que presentan estudiantes de maestría en Trabajo Social. Además se exploró la relación entre otras variables tales como: las horas de trabajo semanal en aquellos estudiantes que trabajan, la edad del estudiante, el estatus civil, el sexo y el Síndrome de Quemazón. Con el fin de saber el nivel de predicción que tienen las variables mencionadas con el nivel de aprovechamiento académico se desarrolló una prueba de Regresión Múltiple. Las teorías expuestas como marco teórico fueron: la Cognitiva y el Constructivismo, Constructivismo social, el Aprendizaje por descubrimiento de Brunner, la Conductual racional emotiva y la Cognitiva conductual de Bandura. La población la constituyeron estudiantes del Programa de Maestría en Trabajo Social. La muestra se seleccionó por disponibilidad y conveniencia y la constituyeron 84 estudiantes del programa de maestría. Los instrumentos fueron el Inventario de Burnout de Maslach y otro con preguntas de datos sociodemográficos y preguntas que respondieron a la variable de aprovechamiento académico. Los resultados apuntaron a establecer que los niveles del Síndrome de Quemazón y la edad predicen los niveles de aprovechamiento académico de los estudiantes de maestría de Trabajo Social. Más aún, que los niveles Síndrome de Quemazón se relacionan significativamente con niveles de aprovechamiento académico de estos estudiantes de maestría en Trabajo Social. Pedro L. Cruz Pérez MENTOR Dra. Wilma González Ríos tr a bajo social clínico