Catálogo de Investigaciones | 2010-2011

Catálogo de Investigaciones | Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 69 + La relación entre el nivel de conocimiento de los confinados del sexo masculino sobre el programa de trastornos adictivos y su percepción de la rehabilitación El propósito de este estudio es evaluar la relación entre el conocimiento de un programa terapéutico y su percepción de la rehabilitación en los miembros de la población correccional participantes de un programa. El estudio se llevó acabo a través del método de investigación cuantitativo no experimental con un diseño transversal, (Sampieri 2006). Se dividió en dos partes: preguntas sociodemográficas para medir el grado académico y el nivel de conocimiento de los confinados sobre el Programa de Trastornos Adictivos y una escala para medir la percepción. comprobación de hipótesis. Del análisis de los hallazgos se concluye lo que sigue. La primera pregunta exploró sobre el nivel académico. Se concluye que la mayoría de los participantes pertenece al nivel superior de escolaridad. Le siguieron en orden descendente, el curso vocacional, los grados intermedios, el grado universitario. Solo dos sujetos tenían nivel elemental. La segunda pregunta cuestionaba la frecuencia en el nivel de conocimiento de los confinados sobre el Programa de Trastornos Adictivos. El mayor nivel sobre conocimiento fue el nivel alto. Sin embargo, se debe indicar que la gran mayoría estuvo entre el nivel medio y alto de conocimiento. Al explorar la tercera pregunta de investigación, los resultados permitieron concluir que los confinados mostraron un nivel bajo y medio predominantemente en su percepción de rehabilitación. Finalmente puede concluirse que no se pudo establecer relación significativa entre el nivel de conocimiento de los confinados sobre el Programa de Trastornos Adictivos y la percepción que estos confinados tienen sobre su rehabilitación. Esto indica que a pesar de tener altos niveles de conocimiento sobre el programa, esto no impacta su percepción de rehabilitación. Marieli Dávila Pérez MENTOR Prof. José O. Reyes Rivera trabajo social clínico