Catálogo de Investigaciones | 2011-2012

EDUCACIÓN 112 Características de los niños de primero a sexto grado de las nuevas generaciones del siglo XXI de acuerdo a la teoría de las cinco mentes del futuro de Howard Gardner en PR El problema que se investigó es: Las características de los niños de primero a sexto grado de las nuevas generaciones del siglo XXI en PR de acuerdo con la teoría de las cinco mentes del futuro de Howard Gardner. El propósito es identificar las características de los/as niños/as de las nuevas generaciones y de esta manera, poder proveer herramientas útiles para que los padres/madres y los/as maestros/as logren ofrecer una experiencia educativa significativa a esta población. Además, pretende aportar al sistema educativo de Puerto Rico un cuadro descriptivo y expositivo de las características de la niñez de las nuevas generaciones del siglo XXI. Las teorías que sirvieron de marco al estudio son: los principios de las Teorías de Howard Gardner (1987) la Teoría cognitivista, la Teoría de las cinco mentes del futuro y la Teoría del Conectivismo de George Siemens (2004) fundamentan las bases para esta investigación. El diseño utilizado en esta investigación es un estudio de caso, que según Lucca y Berrios (2003) está diseñado para obtener datos descriptivos sobre todo el comportamiento observado. Los sujetos de esta investigación residen en zona rural y urbana que estudian en el colegio seleccionado. En esta investigación participaron 10 estudiantes junto a sus padres/madres, y maestros/as. Las aportaciones más significativas fueron plasmar el perfil de la niñez de estas nuevas generaciones del siglo XXI. Lo que implica que para el Sistema Educativo de Puerto Rico será necesario implementar cambios importantes en los currículos, en el desarrollo profesional de la facultad y mejorar la oferta académica para el estudiantado, utilizando el enfoque de la teoría base de esta investigación, las cinco mentes del futuro de Gardner, las cuales son una guía para la formación integral del ciudadano útil. lucía vega molina mentor dra. grisel rivera uso de tecnología niños internet intervención de padres