Catálogo de Investigaciones | 2011-2012

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 20 Competencias del futuro egresado de Bachillerato en Contabilidad y la relación de estas con la percepción de los estudiantes y la facultad de universidades privadas en Puerto Rico como base para la revisión del currículo en Contabilidad de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico El problema de investigación consiste en conocer qué cambios requieren hacerse al currículo de bachillerato en contabilidad en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico para que los/ as egresados/as puedan alcanzar las competencias funcionales, personales y de amplia perspectiva empresarial, que los/ as preparen para entrar y ejercer con éxito la profesión de la contabilidad. Se utilizaron los estudios realizados por Cheng (2007) como base teórica para esta investigación. De acuerdo con Cheng, bajo la influencia de la globalización y la continua expansión de la tecnología, existe una obvia discrepancia en las expectativas entre los proveedores de la educación contable y los que piden esta educación. Añade que, el mayor problema en la educación de contabilidad estriba en el contenido y el diseño del currículo. El estudio realizado utiliza una metodología de tipo descriptivo-correlacional. Para determinar la relación entre las variables bajo estudio se formularon seis preguntas de investigación y sus respectivas hipótesis. El investigador seleccionó una muestra de conveniencia representativa de la población. La muestra estuvo constituida por estudiantes de segundo año en adelante matriculados en el programa de contabilidad y que tomaban uno o más cursos en esa área. Además, este grupo estuvo compuesto por una porción representativa de la facultad de cada Recinto participante. Se utilizaron dos instrumentos de investigación diseñados por el investigador: un cuestionario para la facultad (Competencias Esperadas) y un cuestionario para el estudiantado (Cuestionario de Satisfacción). El estudio demostró que los estudiantes y la facultad perciben su integración, pero se encontraron que un gran número de ellas deben ser revisadas e integradas al currículo y alinearlas al perfil del egresado. Entre las conclusiones que se desprenden de los hallazgos se destaca la necesidad de revisar el currículo para reforzar las competencias funcionales, personales y generales de amplia perspectiva empresarial. juan r. carrión urdaz mentor dr. frank j. sierra cortés contabilidad percepción educación competencia currículo