Catálogo de Investigaciones | 2011-2012

CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD 62 Construcción y validación de escala de incivilidad percibida por profesores en estudiantes universitarios en Puerto Rico Este proyecto de enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo, tuvo como propósito la construcción y validación de una escala para medir incivilidad percibida por la facultad en estudiantes universitarios (EIPPEU) en la sala de clases, en una universidad privada de Ponce, Puerto Rico. Se generó un banco de 99 indicadores de conductas inciviles, distribuidos en tres dimensiones: lenguaje, conducta y afectividad congruentes con el marco teórico de aprendizaje social de Vygotsky, Bandura y Eisenberg. Luego de evaluado por 10 jueces, fueron seleccionados 45 indicadores con un RVC > .62. El IVC fue de .90. La escala tiene una segunda columna (B) para indicar frecuencia de las conductas. La EIPPEU fue sometida a una muestra de 136 profesores luego de obtenidos los permisos concernientes. La prueba KMO (.861> .70) y esfericidad de Bartlet (sig.de .000 < .05) apoyaron la adecuacidad de la muestra. La matriz de correlaciones en el análisis de factores mostró una correlación alta (>.70) entre los 45 indicadores de incivilidad, con una significancia de .001. El análisis exploratorio de factores confirmó las dimensiones subyacentes: el lenguaje (39%), conducta (45%) y la afectividad (58%). El alfa de Cronbach indicó consistencia interna muy alta: escala total (columnas A +B) .981; escala de incivilidad (columna A) .992 y escala de frecuencia (columna B) .952. Spearman rho arrojó un coeficiente de correlación total de .222 con un nivel de significancia de .009, a dos colas, consistente con los resultados del alfa de Cronbach. La correlación convergente no fue estadísticamente significativa (rho= .071; significancia de .408 a dos colas). elizabeth torres-giorgi mentor dra. ana pililla escala incivilidad academia profesores estudiantes