Catálogo de Investigaciones | 2012-2013

103 CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2012-2013 Relación entre la brecha digital y el aprovechamiento académico de los estudiantes del programa de enfermería matriculados en un curso a distancia de una institución de educación superior del área sur de Puerto Rico El propósito de esta investigación fue determinar si existe relación entre la brecha digital y el aprovechamiento académico de los estudiantes del Programa de Enfermería, matriculados en un curso a distancia de una institución privada de educación superior del área sur de Puerto Rico. La población accesible para realizar esta investigación la constituyeron 25 estudiantes del Programa de Enfermería, de Grado Asociado y Bachillerato, matriculados en un curso de Enfermería, en la modalidad a distancia. Se utilizó el instrumento titulado Brecha digital de estudiantes de un Programa de Enfermería en un curso a distancia para medir la variable de la brecha digital. Fue validado por un panel de expertos. El resultado del coeficiente Alpha de Cronbach durante el estudio piloto fue de 0.72, y durante la investigación, 0.87. Para medir la variable de aprovechamiento académico, se utilizó la calificación final de los estudiantes matriculados en el curso de Enfermería, en la modalidad de educación a distancia. Los datos que se recopilaron fueron sometidos a un análisis estadístico, por medio de la utilización del Programa Statistical Product Service Solution (SPSS) , versión 18.0. Para el análisis de los datos, se utilizaron por cientos, promedios, la desviación estándar, la varianza y el coeficiente de correlación r de Pearson. La mayor cantidad de participantes (21) obtuvo una nota de A, B o C. Según los hallazgos obtenidos de la correlación de las variables de investigación: la brecha digital y el aprovechamiento académico, r = -0. 539 a un nivel de significancia de p<0.01, se puede señalar que existe relación significativa negativa entre las variables de estudio. Por lo tanto, a menor puntuación en el instrumento, menor fue el promedio, y mayor fue la brecha digital de los participantes, según determinado en la presente investigación. marisol velázquez gonzález doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dr. carlos cintrón valpais brecha digital enfermería educación a distancia