Catálogo de Investigaciones | 2012-2013

EDUCACIÓN 104 Relación entre la percepción de la presencia de la figura paterna masculina y el desempeño académico de los estudiantes en las escuelas superiores de la región educativa de Ponce Se determinó la relación existente entre la percepción de la presencia de la figura paterna y el desempeño académico de los estudiantes de escuelas superiores de la Región Educativa de Ponce, Puerto Rico. El diseño fue correlacional descriptivo. El marco teórico se sostuvo en la Teoría Psicosocial de Erik Erikson y en la Teoría de las Necesidades Humanas de Abraham Maslow. La población fue de 2,250 estudiantes de duodécimo grado pertenecientes a l3 de las escuelas superiores de la Región Educativa de Ponce. La muestra de 325 estudiantes se seleccionó mediante muestreo probabilístico por racimos. La recopilación de los datos se llevó a cabo con un instrumento creado por la investigadora y validado por un panel de expertos. Se analizó la relación entre la percepción de la presencia de la figura paterna y el desempeño académico con la Prueba Ji Cuadrada de Pearson. Para analizar si existían diferencias entre varones y féminas en el desempeño académico se utilizó la Prueba t para muestras independientes. La aceptación o el rechazo de las hipótesis nulas fueron determinadas a un nivel de significancia de .05. Los hallazgos demostraron que la percepción de la presencia de la figura paterna se relaciona con el desempeño académico del estudiantado tanto varones como féminas. Según la escala de evaluación del Departamento de Educación de Puerto Rico, los estudiantes que percibían como presente la figura paterna mostraron promedios académicos más altos, que cubre a todos los/as estudiantes con promedio de 2.50 a 4.00 (notas de A y B) mientras que aquellos que no la percibían como presente en sus vidas, mostraron promedios académicos más bajos, que cubre a todos los/as estudiantes con promedio de 0.00 a 1.59 (notas de D y F). sonia m. lozano arvelo doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. myriam zayas zengotita relación percepción figura paterna desempeño