Catálogo de Investigaciones | 2012-2013

73 CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2012-2013 Percepciones de los profesores universitarios hacia la integración académica de estudiantes con impedimentos visuales El presente trabajo es una investigación cualitativa que tuvo como objetivo conocer las percepciones de la facultad acerca de la integración del estudiantado con impedimentos visuales. Se obtuvo la participación por disponibilidad de cuatro profesores/as de una universidad al sur de Puerto Rico. El método utilizado para recopilación de información fueron las entrevistas semi-estructuradas. Se desarrolló una guía de preguntas de ocho constructos en las que se auscultó el sentir de los profesores sobre la percepción de integrar a los/ as estudiantes con impedimentos visuales. Con esta técnica fue posible un análisis de los discursos emitidos por el/la docente para luego realizar un análisis comparativo. De los hallazgos de la investigación se desprende la importancia de la integración de los/as estudiantes con impedimentos visuales en un salón de clases regular, sin embargo los/as participantes coinciden que se deben tomar en consideración las necesidades específicas de los/as estudiantes, la capacitación del/la docente y el equipo tecnológico necesario para que los/as estudiantes puedan adquirir conocimiento de una manera efectiva. La comunicación, la unión y el intercambio entre el docente, el estudiantado y la Oficina de Servicios a Personas con Impedimentos es la clave para lograr la plena integración de los/as estudiantes con discapacidad visual en la universidad. La educación de los/as estudiantes con discapacidad visual debe ser una que promueva la participación en la sociedad y el valor personal. Con esto se logra el desarrollo de las destrezas y habilidades de los mismos. El proceso debe hacerse en un salón regular, los/as estudiantes necesitan participar en un entorno ordinario para que así puedan desarrollar sus roles habituales. maría del p. quirós pérez maestría en ciencias sociales con especialidad en consejería en rehabilitación mentor: dr. josé javier laguer impedimentos visuales percepción de profesores capacitación docente