Catálogo de Investigaciones | 2012-2013

87 CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2012-2013 Destrezas de Pensamiento Crítico y la Competencia Clínica percibida de un grupo de estudiantes de cuarto año de Bachillerato en Enfermería en una universidad privada acreditada de Puerto Rico La investigación tuvo como propósito describir las destrezas de pensamiento crítico y la competencia clínica percibida de un grupo de estudiantes de cuarto año de bachillerato en enfermería en una Universidad Privada acreditada de Puerto Rico. Las teorías que fundamentaron el estudio son las de pensamiento crítico de Elder y Paul (2008), de adquisición de destrezas de Benner (1984) de aprendizaje para el dominio de Carroll y Bloom (1971). La población bajo estudio estuvo compuesta por 40 estudiantes de bachillerato en enfermería de cuarto año matriculados en un curso clínico en una universidad privada acreditada de Puerto Rico. La muestra participante del estudio quedó constituida por el 100% de la población accesible. Se utilizó en la investigación el diseño mixto, el cual representa la combinación de los enfoques cualitativo y cuantitativo. Los instrumentos de investigación utilizados fueron: “Instrumento para Medir Destrezas de Pensamiento Crítico” (1997) y “Escala de Medición de Competencia Clínica de Enfermería” (ICE, 2009). Los resultados evidenciaron que no existe una relación estadísticamente significativa entre las destrezas de pensamiento crítico y la competencia clínica percibida. Finalmente, los resultados totales llevan a la conclusión de que el estudiantado participante demuestra tener destrezas de pensamiento crítico deficientes. Para la competencia clínica los/as estudiantes se perciben como expertos y proficientes y el currículo del programa de bachillerato provee para el desarrollo de las competencias del estudiantado. La importancia del estudio es que ayuda a identificar las fortalezas y las debilidades en áreas del desempeño cognitivo y psicomotor en la preparación del/ la profesional de enfermería. Es evidencia para recomendar la revisión curricular que contribuya a lograr una mejor preparación. mildred lespier ruiz doctorado educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. ruth reyes ramos pensamiento crítico competencias clínicas destrezas de pensamiento crítico competencias clínicas de enfermería