Catálogo de Investigaciones | 2012-2013

99 CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2012-2013 Nivel de importancia y nivel de presencia de las competencias profesionales de los/as egresados/ as de un programa de preparación de maestros y las implicaciones curriculares para una institución superior del sur de Puerto Rico. Se llevó a cabo un estudio para analizar las competencias profesionales de los/as egresados/as del Programa de Preparación de Maestros (PPM) de una institución de educación superior del sur de Puerto Rico. Uno de los propósitos fue identificar las competencias profesionales que exhiben los/as egresados/as del programa de pedagogía y la importancia de las competencias desde la perspectiva de tres grupos: directores/as escolares, facultad de pedagogía y egresados/as. Otro de los propósitos fue determinar si existe diferencia entre los tres grupos en cuanto al nivel de importancia y el nivel de presencia de las competencias profesionales. La investigadora diseñó un instrumento de 46 competencias profesionales agrupadas en 6 constructos. Los hallazgos revelaron que tanto los/as directores/as escolares y la facultad de pedagogía consideraron que las 46 (100%) competencias profesionales son muy importantes. Mientras que los/as egresados/as consideraron que 44 (96%) de las competencias profesionales son muy importantes. En cuanto a la variable de nivel de presencia, los/as directores/as escolares consideraron que 14 (30%) competencias profesionales están completamente presentes, mientras que la facultad consideró que 8 (17%) de las competencias están completamente presentes y los/as egresados/as consideraron que 23 (50%) competencias están completamente presentes. Un hallazgo significativo es que la competencia menos presente en los/as egresados/as, es poseer destrezas para realizar investigación educativa, según los tres grupos. La investigación reveló que no hay diferencia significativa (p > .05) entre los/as directores/as escolares, la facultad de pedagogía y los/as egresados/as en cuanto al nivel de importancia y el nivel de presencia de las competencias profesionales. Se concluye que las opiniones de los/as directores/as escolares, la facultad de pedagogía y los/as egresados/as convergen en cuanto al nivel de importancia y el nivel de presencia de las competencias profesionales. mirta e. rivera ramos doctorado educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dr. carlos cintrón valpais competencias profesionales programa de preparación de maestros puerto rico