Catálogo de Investigaciones | 2013-2014

117 CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2013 -2014 Efecto de la metodología de la solución de problemas verbales matemáticos con sentido para la vida diaria en el aprovechamiento académico de estudiantes del nivel elemental El propósito de investigación fue determinar el efecto de la metodología de solución de problemas verbales matemáticos con sentido para la vida diaria en el aprovechamiento académico en estudiantes del nivel elemental, en dos escuelas del Distrito Escolar de San Sebastián, Puerto Rico. El diseño de la investigación comprende un enfoque cuantitativo, cuasi-experimental, con dos grupos control y un grupo experimental, con una muestra de 57 estudiantes. Para realizar la investigación, se usaron dos instrumentos: un cuestionario que recopiló información demográfica, y el nivel de dificultad que poseen al resolver los problemas verbales matemáticos. Se encontró que entre un 25% a un 67% del estudiantado indicó tener poco o ningún tipo de dificultad. El segundo instrumento fue la Pre y Post Prueba LectMATH, el cual fue validado. Se comparó la ejecución del GE con el GC1 y el GE con el GC2 con una prueba t independiente. Para corroborar los datos, se realizó una prueba ANOVA. Reflejó diferencias significativas entre los tres grupos bajos estudio. La investigadora concluyó que: aunque al principio de la investigación el estudiantado en su mayoría expresó tener poco o ningún tipo de dificultad para resolver problemas verbales matemáticos de suma, resta, multiplicación y división, al comparar los resultados con el promedio obtenido en la Pre- Prueba, el sentir del estudiantado no concuerda con su ejecución. Se concluyó que existen diferencias significativas entre los tres grupos bajo estudio. Los hallazgos revelan que el uso de la metodología de la solución de problemas verbales matemáticos, con sentido para la vida diaria, tuvo un efecto positivo en el aprovechamiento académico del alumnado. carmen del m. rivera gonzález doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dr. carlos cintrón valpais aprovechamiento académico heurísticas solución de problemas metodología de solución de problemas verbales enseñanza tradicional