Catálogo de Investigaciones | 2013-2014

65 CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2013 -2014 Actividades de expresión artística y creativa: mediadoras del repertorio interactivo de los cuidadores primarios y cuidadoras primarias con sus hijos e hijas Este estudio gira en torno de las actividades artísticas y creativas, las destrezas del desarrollo y el proceso enseñanza-aprendizaje. Abordo las dimensiones desde la perspectiva de las experiencias cotidianas que relataron los cuidadores primarios y las cuidadoras primarias en el contexto histórico-cultural puertorriqueño. El objetivo fue explorar cómo se construye el proceso de desarrollo de sus hijos e hijas a través de estas experiencias como un repertorio de interacción. El enfoque del estudio fue cualitativo-exploratorio. El acercamiento se llevó a cabo desde un marco teórico investigativo fenomenológico y del paradigma construccionista. Asumimos que el hacer arte, como parte de las interacciones necesarias para desarrollarnos y aprender, puede ser entendido como un proceso de construcción de significados del acto de compartir. La pertinencia del enfoque construccionista en torno del proceso de enseñanza-aprendizaje radica en que está mediado por las interacciones sociales. La motivación principal fue señalar las características e implicaciones de los repertorios de interacción del cuidador primario o cuidadora primaria manifestados en las actividades de expresión artística o creativa. La estrategia de recopilación de información fue la entrevista cualitativa profunda semiestructurada. El modelo de análisis fue el método de Wolcott (1994), el cual permitió, conocer, describir, interpretar y analizar algunos aspectos de las destrezas del desarrollo y el proceso de enseñanza-aprendizaje implicados en el hacer arte. Los hallazgos evidenciaron un nutrido repertorio interactivo, mediado por actividades de expresión artística y creativa en el contexto cotidiano, para atender necesidades del desarrollo de destrezas y de procesos de enseñanza-aprendizaje con sus hijos e hijas. Se analizó la construcción de significados de tal repertorio interactivo. ada a. cruz laboy doctorado en psicología con especialidad en psicología clínica mentor: dra. norma maldonado santiago repertorio interactivo desarrollo de destrezas procesos de enseñanza- aprendizaje actividades de expresión artística creatividad