Catálogo de Investigaciones | 2013-2014

CI ENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD 80 El significado de la experiencia de padres y madres cuidadores de un hijo/a con el diagnóstico del trastorno de esquizofrenia y su proceso de adaptación en la convivencia En Puerto Rico, como en otros países, existen padres y madres con hijos/as diagnosticados/as con el trastorno de esquizofrenia. Esta población se ve impactada drásticamente al tener que asumir su responsabilidad de cuidador directo, afectando su vida personal y social, específicamente sus relaciones de convivencia en el ámbito familiar (Navarro, Martín y Carmona, 2012). Son muy pocos los estudios que abordan la fenomenología y el proceso de adaptación en la convivencia de padres y madres cuidadores de pacientes esquizofrénicos. El propósito de esta investigación fue auscultar la compresión del significado de la experiencia de padres y madres cuidadores de pacientes diagnosticados con el trastorno de esquizofrenia que han asumido la responsabilidad por su cuidado y cómo ha sido su proceso de adaptación en la convivencia. La investigación partió de las teorías de Sistemas de Ludwig Von Bertalanfy y de Afrontamiento del Estrés de Richard Lazarus. Fue cualitativa de corte fenomenológico. Se utilizó una entrevista semiestructurada guiada por diez preguntas abiertas. Las narrativas se evaluaron mediante análisis de contenido. La unidad de análisis estuvo compuesta por seis padres y madres que poseen el rol de cuidador directo de un hijo/a con diagnóstico de esquizofrenia y que habían convivido en el mismo hogar por los pasados dos años. Todos los participantes de la investigación significaron su experiencia de cuidadores/as como estresante, traumática y desastrosa. Asimismo, emergieron sentimientos de tristeza, miedo, desesperanza, amargura, agotamiento e impotencia entre los/ as participantes. La adaptación al rol de cuidador/a estuvo marcada por cambios severos en la calidad de vida, problemas maritales, aislamiento y centralización de sus vidas en el cuidado de sus hijos/as. Se identificaron limitaciones en el estudio y se emitieron recomendaciones para investigaciones cualitativas y cuantitativas ulteriores. Asimismo, se ofrecieron recomendaciones para la práctica del trabajo social de manera que se fortalezca la intervención psicoeducativa con cuidadores/as de pacientes con esquizofrenia. nydia y. rivas olmeda maestría en trabajo social con especialidad en área clínica mentor: prof. josé o. reyes rivera esquizofrenia familia convivencia adaptación