Catálogo de Investigaciones | 2014-2015

CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2014-2015 131 Relación entre el Trastorno Oposicional Desafiante, el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad y los estilos de crianza en una muestra de niños de 6 a 12 años de la región suroeste de Puerto Rico Tomando como marco teórico los trabajos del psicólogo social Albert Bandura (1973), quien sostiene que las conductas que las personas muestran son aprendidas por observación, se pretendió reconocer qué relación, si alguna, existía entro TOD, el TDAH y los estilos de crianza. Los participantes de este estudio fueron 182 padres/madres de niños(as) diagnosticados(as) con TDAH entre las edades de 6 y 12 años. Estos(as) contestaron de manera voluntaria una hoja de datos sociodemográficos y tres escalas. Dos de las escalas midieron las características de los diagnósticos de TDAH y del TOD según el DSM-5 y una tercera escala identificó los estilos de crianza según los sistemas de reglas Gottman (1998). Se realizó un Análisis de Correlación Producto – Momento de Pearson, en el cual se relacionaron las escalas construidas por la investigadora. Entre los resultados de esta investigación se encontró relación estadísticamente significativa entre el TDAH y el TOD. De igual manera, al relacionar ambos diagnósticos con los estilos de crianza no se encontró relación estadísticamente significativa. Por ende, se concluye que este estudio mostró divergencia con la información recopilada, la cual señala una estrecha relación entre ambos diagnósticos e identifica al estilo de crianza permisivo como precursor de los problemas de conducta. yanira concepción acevedo doctorado en psicología con especialidad en psicología clínica mentor: dra. margarita maldonado galarza trastorno de déficit de atención de hiperactividad tdah tod estilos de crianzas