Catálogo de Investigaciones | 2014-2015

CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2014-2015 137 La evaluación del desempeño docente y su relación con el desarrollo profesional de los maestros del nivel intermedio urbano de escuelas públicas de la región educativa de Ponce El propósito de esta investigación fue conocer si existe relación entre la evaluación del desempeño docente y el desarrollo profesional de los(as) maestros(as) del nivel intermedio urbano de las escuelas públicas de la Región Educativa de Ponce. La muestra participante estuvo constituida por 50 maestros(as) y 10 directores(as) escolares de escuelas públicas de nivel intermedio de Ponce. En esta investigación se analizaron las variables evaluación del desempeño y el desarrollo profesional de los maestros, y evidenció que no existe relación entre la evaluación del desempeño y el desarrollo profesional de los(as) maestros(as). Los hallazgos de esta investigación evidenciaron que los(as) maestros(as) están en un 88% de acuerdo en que el desarrollo profesional debe ser efectivo para obtener resultados positivos. Además, están en un 76% de acuerdo en participar de talleres y reconocen que impactarán al sistema educativo, pero solo en un 86% está de acuerdo en que aplica lo adquirido o aprendido en los talleres. Por otro lado, los(as) directores(as) escolares están en un 90% de acuerdo en que los(as) maestros(as) participan de talleres, pero solo en un 70% está de acuerdo en que aplican lo adquirido o aprendido en los talleres. El análisis reveló que para el 80% de la facultad y el 90% de la administración escolar existe una relación positiva entre la evaluación y el desarrollo profesional, según su opinión. Al observar la evidencia empírica, esta refleja que no existe una relación significativa entre ambas variables. Además, el análisis indica que el desarrollo profesional de la docencia puede crear un impacto de crecimiento no solo en la facultad, sino también en el sistema educativo. Por otro lado, para los(as) directores(as) y los(as) maestros(as) es importante que la facultad se capacite o se desarrolle profesionalmente. arllene planas cabrera doctorado en educación con especialidad en gerencia educativa mentor: dr. carlos cintrón valpais desarrollo profesional docente evaluación del desempeño sistema educativo talleres adiestramientos