Catálogo de Investigaciones | 2014-2015

140 EDUCACIÓN Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en una institución de educación superior privada en Puerto Rico: perspectivas de los profesores y de los estudiantes Esta investigación exploró el tema Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en una institución de educación superior privada en puerto rico: perspectivas de los profesores y de los estudiantes. Tuvo como marco conceptual la teoría del conectivismo de Siemens (2004) y el concepto generación nativo e inmigrante digital de Prensky (2010). Su enfoque fue mixto, de estudio de caso en el que participó una sola institución privada de educación superior. Los participantes, nueve profesores(as) a tiempo parcial y 118 estudiantes, fueron seleccionados(as) por disponibilidad. La investigación contó con dos cuestionarios y una guía de preguntas para entrevistar a la facultad. Los resultados reflejaron que profesores(as) y estudiantes utilizan la red social YouTube para fines académicos. Usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento. Revelaron, además, que no existe un contraste significativo entre las perspectivas de profesores(as) y de estudiantes inmigrantes digitales. La investigadora concluyó que la facultad considera la red social YouTube como la más efectiva. Recomendó que se utilice una metodología que integre las redes sociales como herramienta de enseñanza y de aprendizaje, y que se adiestre a profesores(as) y otro personal educativo sobre este tema. La aportación de la investigación fue el diseño de una Guía de integración de las redes sociales en la educación. Su finalidad es servir como instrumento a educadores(as) interesados(as) en incluir en sus prácticas educativas herramientas virtuales de enseñanza y de aprendizaje. cynthia dedós reyes doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. maría s. santiago león nativos digitales inmigrantes digitales redes sociales brecha digital enseñanza y aprendizaje