Catálogo de Investigaciones | 2014-2015

142 EDUCACIÓN Competencias tecnológicas de los directores de departamentos académicos de instituciones de educación superior en Puerto Rico: implicaciones para la gerencia en la era digital Esta investigación tuvo como propósito determinar cuáles son las competencias tecnológicas que tienen los directores de departamentos académicos de instituciones de educación superior en Puerto Rico. El marco teórico que sustentó esta investigación fueron los estándares de la International Society for Technology in Education (ISTE, 2009), así como los postulados de Prensky (2001). Los(as) participantes de la investigación fueron 56 directores(as) de departamentos académicos de instituciones de educación superior. El instrumento de investigación utilizado para medir las variables fue diseñado por el investigador y el mismo fue el cuestionario Competencias tecnológicas de los directores de departamentos académicos de las instituciones de educación superior en Puerto Rico. El análisis de los datos se realizó con estadísticas no paramétricas específicamente la prueba de Kruskal Wallis. Para determinar el perfil de los(as) directores(as) de departamentos académicos se utilizó la estadística descriptiva, para determinar el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación, según la frecuencia o por ciento, los factores que los directores de departamentos académicos consideraron primordial. Además, se realizó un análisis de contenido para analizar la pregunta cualitativa del instrumento. Finalizando el análisis de los datos, los hallazgos revelaron que los(as) directores(as) de departamentos poseen un nivel de conocimiento proficiente sobre las competencias tecnológicas. Igualmente, exhibieron un nivel de aplicación de mucho sobre las competencias tecnológicas. Los resultados de la prueba de correlación de Rho de Spearman mostraron que la dirección de la relación entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación de las competencias tecnológicas de los(as) directores(as) de departamentos de las instituciones participantes es positiva. El investigador realizó diversas recomendaciones y aportó el modelo de perfil de competencias tecnológicas y un blog de capacitación en competencias tecnológicas para los directores de departamentos académicos. josé m. romero vázquez doctorado en educación con especialidad en gerencia educativa mentor: dra. maría santiago león competencias tecnológicas directores de departamento académico educación superior era digital