Catálogo de Investigaciones | 2014-2015

CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2014-2015 71 Capacitación de los profesores en la metodología de la enseñanza a estudiantes con diversidad funcional en una universidad del área sur de Puerto Rico La presente investigación persiguió el propósito de auscultar la capacitación de profesores(as) universitarios(as), en metodología de enseñanza dirigida a estudiantes con diversidad funcional. Para ello se utilizó la teoría andragógica del aprendizaje, la cual se define como método de enseñanza a personas adultas (Knowles, M. S., Elwood, F. H. I., & Swanson, R. A., 2005). En el mismo el profesorado aplica diferentes técnicas de enseñanza para que el alumnado se beneficie del proceso (Barrio de la Fuente 2012). Este estudio siguió un diseño cuantitativo de tipo descriptivo correlacional. Se utilizó una hoja de datos sociodemográficos y una hoja de inventario con diecinueve preguntas en escala likert. Para el análisis de los datos se utilizó el programa estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS, por sus siglas en inglés). En el mismo se utilizaron pruebas estadísticas inferenciales no paramétricas de correlación de Spearman, prueba U de Mann-Whitney, además de estadísticas descriptivas. Entre los resultados más significativos se encontró que no existe relación estadísticamente significativa entre la capacitación metodológica dirigida al manejo de estudiantes con diversidad funcional, y la efectividad de esta. Asimismo, se halló que no existe diferencia entre los grupos de profesores(as) de los colegios participantes, con relación a la capacitación en metodología de enseñanza recibida durante sus años de formación profesional. Luego del análisis de los datos estadísticos se concluye, que los(as) profesores(as) universitarios(as) están capacitados(as) en metodología de enseñanza a estudiantes con diversidad funcional. francisco rivera torres maestría en ciencias sociales con especialidad en consejería en rehabilitación mentor: profa. ana v. serrano garcía profesor universitario capacitación metodología de enseñanza diversidad funcional