Catálogo de Investigaciones 2015-2016

114 CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD Conocimiento del biofeedback y disposición a su uso como diseño de adiestramiento del personal en el área laboral en una muestra de estudiantes y facultativos a nivel graduado en cinco universidades de Puerto Rico Este estudio persiguió el propósito de determinar el grado de conocimiento del biofeedback y la disposición a su uso como diseño de adiestramiento en al área laboral en una muestra de 216 estudiantes y 21 facultativos a nivel graduado de la psicología industrial y organizacional en cinco universidades en Puerto Rico. El marco teórico partió de la Teoría de Condicionamiento Clásico de Pavlov de 1927 y del Condicionamiento Operante de Skinner de 1990. La investigación fue una cuantitativa, exploratoria con diseño transversal. La muestra fue por disponibilidad. Como técnica de recopilación de datos, se utilizaron los siguientes instrumentos: el Cuestionario de Biofeedback de Rivera-Carrasquillo (2010) el cual se atemperó y validó; una Hoja de Datos Sociodemográficos At Hoc y la Escala de Deseabilidad Social de Rosario y Rovira (2001). Se realizaron estadísticas descriptivas para las variables demográficas; análisis de validez de contenido, confiabilidad y validez de construto para el Cuestionario de Biofeedback; estadísticas descriptivas para el conocimiento y la disposición al uso del biofeedback y Chi Cuadrado, y Odd Ratios para probar las hipótesis. El 100% de la facultad demostró conocer sobre el biofeedback, al igual que el 90.3% de los estudiantes. Los estudiantes a nivel de maestría demostraron estar más dispuestos a utilizar el biofeedback que los estudiantes de doctorado. Los estudiantes estuvieron cuatro veces más dispuestos a utilizar el biofeedback como diseño de adiestramiento que los facultativos que formaron parte de la muestra. Los facultativos con 16 años o más de experiencia laboral demostraron estar más dispuestos a utilizar esta técnica que aquellos con menos experiencia laboral. Los estudiantes de una universidad particular tuvieron más conocimiento y más disposición al uso del biofeedback que los participantes de otras universidades. Las mujeres denotaron más conocimiento que los hombres sobre el biofeedback. Asimismo, la evidencia demostró que estas están cinco veces más dispuestas a utilizarlo como diseño de adiestramiento que los varones. Los participantes de la generación Veterano, Baby Boomer y X demostraron estar 1.6 veces en más disposición a su uso que la generación Y. wandy san miguel oliver doctorado en filosofía con especialidad en psicología industrial/organizacional mentor: dr. ernesto rosario hernández biofeedback conocimiento disposición deseabilidad social