Catálogo de Investigaciones 2015-2016

120 EDUCACIÓN El nivel de conciencia del ser, la metacognición y su relación con el aprovechamiento académico de los estudiantes de tercer grado en la clase de Estudios Sociales de una escuela del distrito escolar de Cabo Rojo de la región educativa de Mayagüez El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre el nivel de conciencia del ser, la metacognición y el aprovechamiento académico de los estudiantes de tercer grado en la clase de Estudios Sociales. Se consideró la Taxonomía de Objetivos Educativos propuesta por Marzano y Kendall (2007), como elemento para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes. La investigadora diseñó dos instrumentos; uno para medir el nivel de conciencia del ser y otro para medir el nivel de metacognición. Los resultados demostraron que los participantes poseen un nivel de conciencia del ser alto y un nivel de metacognición moderado. El promedio del aprovechamiento académico fue de 88 por ciento, que se clasifica como proficiente moderado (de acuerdo con el Departamento de Educación de Puerto Rico). Se demostró una relación positiva muy débil no significativa entre el nivel de metacognición y el aprovechamiento académico y se demostró una relación positiva débil entre el nivel de conciencia del ser y el nivel de metacognición. La investigadora concluyó que:1. El nivel de conciencia del ser y el nivel de metacognición están directamente relacionados. 2. El nivel de conciencia del ser y el aprovechamiento académico están directamente relacionados. A medida que aumenta o disminuye el nivel de conciencia del ser, será mayor o menor el aprovechamiento académico. 3. No se encontró relación entre el nivel de metacognición y el aprovechamiento académico. La investigadora diseñó un modelo educativo para ayudar a los estudiantes en el proceso de establecer metas y desarrollar un plan para alcanzarlas. carmen n. fernández morales doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. ana l. muñoz de rivera conciencia del ser metacognición aprovechamiento académico taxonomía de objetivos educativos tercer grado