Catálogo de Investigaciones 2015-2016

124 EDUCACIÓN El nivel de participación en la toma de decisiones gerenciales y la motivación laboral de los Maestros de escuelas públicas de Puerto Rico: hacia una toma de decisiones compartida El problema de investigación se presentó mediante la situación de cuánto es el nivel de participación en la toma de decisiones gerenciales y la motivación laboral de los maestros de las escuelas públicas del área sur de Puerto Rico y cómo esto incide en la toma de decisiones compartida. La investigación se desarrolló sobre la teoría del comportamiento organizacional de Stephen Robbins (2013). La segunda teoría considerada en esta investigación fue la teoría de los ocho hábitos de la gente altamente efectiva de Stephen Covey (2005) y el Estándar Núm. 4 de la Middle States Commission on Higher Education, Liderazgo y Gobierno (2014). Las preguntas de investigación fueron: ¿Cuánto es el nivel de participación en la toma de decisiones gerenciales de los maestros de las escuelas públicas del área sur de Puerto Rico? ¿Cuánto es el nivel de motivación laboral de los maestros de las escuelas públicas del área sur de Puerto Rico ¿Cuál es la relación entre el nivel de participación en la toma de decisiones gerenciales y el nivel de motivación laboral de los maestros de las escuelas públicas del área sur de Puerto Rico? y ¿Cómo se desarrolla la toma de decisiones compartida en las escuelas públicas del área sur de Puerto Rico? Ho : No existe relación significativa entre el nivel de participación en la toma de decisiones gerenciales y el nivel de motivación laboral de los maestros de las escuelas públicas del área sur de Puerto Rico. Diseño: cuantitativo correlacional, con enfoque mixto. Población: facultad de las escuelas públicas de un distrito escolar de la Región Educativa de Ponce. iris a. torres estela doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dr. carlos cintrón valpais toma de desiciones participación maestros gerencia educativa motivación laboral