Catálogo de Investigaciones 2015-2016

134 ESCUELA DE ARQUITECTURA Ciudad Sensorial: La Arquitectura como método de inclusión social Esta investigación discute puntos a considerar a la hora de tomar decisiones sobre planificación, utilización y diseño de los espacios públicos y privados en la ciudad, capacitando los mismos para el disfrute y bienestar social sin distinción de persona. La postura presentada sobre lo que debería estar ocurriendo en nuestras ciudades toma en cuenta aspectos sociales, arquitectónicos y sensoriales, considerando como punto primordial la participación activa de ciudadanos con discapacidades, específicamente el individuo con autismo. Se expone una temática sobre cómo los espacios públicos definen e influencian el carácter social de personas que padecen de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Para establecer parámetros se llevaron a cabo una serie de análisis y estudios de ciudades, procesos y teorías urbanas, para definir un nuevo método plan piloto urbanístico para lograr una sociedad más sensible a su entorno. El objetivo es poder mejorar la re-planificación de espacios públicos y abandonados en la ciudad, convirtiéndolos en espacios de transición más inclusivos, saludables, funcionales, integrales y productivos. La solución, titulada Ciudad Sensorial, es un centro para el desarrollo y el aprendizaje de personas con discapacidad, específicamente el niño que sufre de TEA, promoviendo un ambiente que reconozca y fortalezca las capacidades del niño. La investigación es un esfuerzo por encauzar una manera apropiada para que persona con autismo pueda disfrutar de la ciudad y participar de una integración social que aporte a su desarrollo. gabriela hernández santiago bachillerato en arquitectura mentor: arq. jesús garcía, arq. carlos quiñones y arq. manuel de lemos ciudad autismo arquitectura sensorial inclusión niños