Catálogo de Investigaciones 2016-2017

catálogo de investigaciones | aÑo académico 2016-2017 107 El efecto del uso de imágenes de diseños geométricos en la solución de problemas verbales en los estudiantes de noveno grado de una escuela intermedia de Juana Díaz El propósito de la investigación fue determinar el efecto que tiene el uso de imágenes de diseños geométricos en la solución de problemas verbales en el aprovechamiento académico de los estudiantes de una escuela pública de Juana Díaz y determinar si existe diferencia en el aprovechamiento académico entre los grupos control y el grupo experimental. La investigación fue sustentada por la Teoría de Aprendizaje Significativo de David Ausubel (1968). El diseño de la investigación es uno cuasi-experimental con una muestra seleccionada por disponibilidad. La investigación incluyó tres grupos de noveno grado (uno experimental (GE) y dos grupos control (GC1 y GC2) que tomaron el curso de Matemática 9 (121-1410), enfocado en la Geometría. Los instrumentos utilizados fueron: un cuestionario de percepción de actitudes hacia la geometría, una pre-prueba y una post-prueba que llevó como título Imágenes Diseños Geométricos (IMÁDIG) y que constó de 25 ítems de selección múltiples. Los hallazgos demostraron que la utilización de imágenes de diseños geométricos en la solución de problemas verbales utilizado como tratamiento con el grupo experimental tuvo un efecto positivo en el aprovechamiento del alumnado. También se demostró que existe diferencia significativa en el aprovechamiento académico entre el grupo experimental que recibió tratamiento basado en el uso de imágenes de diseños geométricos en la solución de problemas y los grupos de control que no lo utilizaron. El análisis de varianza (ANOVA) reflejó que hubo diferencias significativas entre los tres grupos de la investigación. Los hallazgos del cuestionario revelaron que la percepción de los/as participantes hacia la geometría es positiva. A los/as participantes les gusta que la facultad utilice dibujos en la clase de geometría y perciben que la geometría les sirve para la vida. aida i. rodríguez colón doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. irma rodríguez vega solución de problemas verbales imágenes de diseños geométricos geometría desarrollo cognitivo estudiantes