Catálogo de Investigaciones 2016-2017

126 educación Factores endógenos y exógenos y el nivel de persistencia en los cursos subgraduados de educación en una institución privada de Puerto Rico El propósito de esta investigación fue determinar si existía relación entre los factores endógenos y exógenos y la persistencia de los/as estudiantes del programa de preparación de maestros en una universidad privada de Puerto Rico. Para lograr este propósito se formuló la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre los factores endógenos y exógenos de los/as estudiantes y la persistencia en los cursos subgraduados de educación en una institución privada de Puerto Rico? El enfoque conceptual utilizado para fundamentar esta investigación fue el modelo de persistencia de Ethington y la teoría de persistencia de Román. La metodología utilizada fue cuantitativa. La población para esta investigación fue de estudiantes de segundo año o más. Constó de 138 estudiantes y fue por disponibilidad. La investigadora diseñó un cuestionario el cual presentó un Alfa de Cronbach de .783. Se utilizó una escala Likert de cinco puntos para medir el nivel de persistencia de los estudiantes con los factores endógenos y exógenos. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas de frecuencia y porcientos, la prueba Spearman y el análisis Kruskal-Wallis. Los resultados obtenidos demostraron que no existen diferencias significativas entre los factores endógenos y los factores exógenos y el nivel de persistencia de los/as estudiantes. miriam deida colón doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. maría s. santiago león factores endógenos factores exógenos persistencia