Catálogo de Investigaciones 2016-2017

130 educación Efecto de la integración de las artes visuales en el desarrollo de las destrezas de lectura y escritura en estudiantes de tercer grado en escuelas públicas del suroeste de Puerto Rico Al considerar los múltiples beneficios que aportan las artes visuales al currículo, se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es el efecto de la integración de las artes visuales en el desarrollo de las destrezas de lectura y escritura en estudiantes de tercer grado en escuelas públicas rurales del suroeste de Puerto Rico? El marco conceptual de la investigación se basa en las definiciones y teorías de Rabkin y Redmond (2004) para las artes visuales, Goodman (2003) para la lectura y la escritura, y Ausubel (1962) para el aprendizaje significativo. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi experimental. La muestra de 21 estudiantes de tercer grado se seleccionó por conveniencia. De éstos, 14 formaron parte del grupo control (GC) y 17 del grupo experimental (GE). Los datos se recolectaron mediante la pre y posprueba de lectura y la pre y posprueba de escritura creada por la investigadora. La información recopilada se analizó mediante estadística inferencial paramétrica ( t test, ANOVA, regresión lineal) y estadística no paramétrica (Mann Whitney, Wilcoxon, r de Pearson). Para comprobar la hipótesis del efecto de las artes visuales en el desarrollo de las destrezas de lectura y escritura se llevó a cabo un análisis de regresión lineal. Los hallazgos demostraron que la integración de esta variable tuvo un efecto positivo en el desarrollo de las destrezas de lectura y escritura en estudiantes de tercer grado de escuelas públicas rurales del suroeste de Puerto Rico. wanda i. padilla martínez doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dr. jaime ortiz vega pruebas estandarizadas lectura escritura artes visuales aprendizaje significativo