Catálogo de Investigaciones 2016-2017

catálogo de investigaciones | aÑo académico 2016-2017 49 Las implicaciones de los equipos de asistencia tecnológica: la experiencia de un grupo de personas ciegas Esta investigación explora las implicaciones de los equipos de asistencia tecnológica: la experiencia de un grupo de personas ciegas. El mismo se llevó a cabo con el propósito de tomar en cuenta la importancia del desarrollo efectivo de los servicios de asistencia tecnológica en la población de personas ciegas. La investigación se llevó a cabo mediante el método cualitativo con un diseño narrativo. Según Salgado (2007), en los diseños narrativos, el/la investigador/a recolecta información sobre las historias de vida y experiencias de determinadas personas para analizarlas. Los/as participantes de este estudio fueron tres estudiantes universitarios/as con impedimentos visuales, seleccionados por conveniencia. El marco teórico que se utilizó fue la teoría conductual, la cual ayuda a trabajar las áreas de aprendizaje e independencia dentro del proceso de rehabilitación al momento de utilizar equipos de asistencia tecnológica. La psicología del aprendizaje se ha desarrollado a la par con el enfoque conductista (Woolfolk, 2006). Este trabajo exploró la experiencia e implicaciones de las personas ciegas en cuanto a los servicios de asistencia tecnológica, y cómo el aprendizaje se relaciona con la motivación y conducta de la persona ciega. Al momento de los hallazgos, se identificó que la asistencia tecnológica es esencial para su rendimiento académico. También resulta altamente necesario adiestrar a las personas ciegas con los equipos para su motivación e inclusión. Los resultados de la investigación reflejaron la importancia de los equipos de asistencia tecnológica en personas ciegas para su función e independencia. daymar ramos santiago maestría en ciencias sociales con especialidad en consejería en rehabilitación mentor: dr. pierre altieri & dr. yamil lara experiencia implicaciones asistencia tecnológica personas ciegas