Catálogo de Investigaciones 2016-2017

52 ciencias de la conducta y asuntos de la comunidad Experiencias de padres con niños con el trastorno del espectro del autismo hacia los servicios de Educación Este estudio cualitativo exploró las experiencias de padres con hijos con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) con los servicios de educación. En específico, la investigación indagó en la experiencia de tres participantes del área sur de Puerto Rico. Estas relataron sus vivencias como madres de un/a niño/a con autismo y los obstáculos que han enfrentado en la búsqueda de una educación justa e individualizada para sus hijos. Las edades de las participantes fluctuaron entre los 29 y 45 años de edad. Todas eran féminas. Para recopilar la información, se utilizó la entrevista semi- estructurada y se utilizó el análisis de contenido simple para la interpretación de los resultados. Como marco teórico, se utilizó la Logoterapia propuesta por Viktor Frankl en el 1926 y el Modelo Ecológico propuesto por Urie Bronfenbrenner en el 1970. Los hallazgos reflejaron la necesidad de tener facultad capacitada para trabajar con los niños/as de educación especial. Asimismo, las participantes sugirieron que se mejoraran los procesos para solicitar la ayuda en el Departamento de Educación, ya que consideran los servicios ofrecidos por esta agencia gubernamental como deficientes, lentos y burocráticos. También manifestaron que su vida cambió de gran manera con el nacimiento de un hijo/a con TEA, lo cual impactó diferentes ámbitos de su vida, entre ellos, el laboral y el entorno familiar. grace m. morales mercado maestría en ciencias sociales con especialidad en consejería en rehabilitación mentor: dra. maribell lorenzo moreno experiencia trastorno espectro del autismo padres servicios de educación