Catálogo de Investigaciones 2016-2017

56 ciencias de la conducta y asuntos de la comunidad Implicaciones de la fobia social en el desempeño académico en un grupo de universitarios Esta investigación cualitativa estuvo dirigida a explorar el impacto de la fobia social en el desempeño académico de los estudiantes universitarios. Para la misma, se seleccionaron como participantes a tres estudiantes universitarios, mayores de 21 años del área sur de Puerto Rico. Dos de estos participantes eran féminas y uno era varón. Para obtener la información de estos/as estudiantes, se les administró una entrevista semi - estructurada, la cual tenía dos dimensiones: la fobia social y el desempeño académico. Las preguntas de la entrevista se enfocaron en la experiencia de los participantes con la condición de Fobia Social y cómo esta condición ha impactado su desempeño académico. La fobia social puede tener un gran impacto en la calidad de vida de los/as estudiantes universitarios/as (Ghaedi, Tavoli, Bakhtiari, Mehdieh y Sahragard, 2010). Esta puede afectar cómo el estudiante se desenvuelve con sus compañeros/as, con sus profesores/as y con el personal de la universidad. Además, esta condición puede generar una alta ansiedad, la cual puede perjudicar el rendimiento académico. Para realizar el análisis de los resultados obtenidos se utilizó la Teoría Cognitivo Conductual y la Teoría de Retención de Tinto (1975). Al finalizar el estudio, se encontró que la fobia social sí tenía un impacto en el desempeño de los/as estudiantes universitarios/as que fueron parte de la muestra, creando sentimientos de evitación, temor, pena, entre otros, los cuales crean barreras en las actividades y tareas de la vida universitaria. Por consiguiente, es de suma importancia el conocimiento del personal universitario para saber manejar y proveerle al estudiantado con esta condición las herramientas necesarias para un mejor desempeño académico y experiencia universitaria. jesús m. márquez pagán maestría en ciencias sociales con especialidad en consejería en rehabilitación mentor: dra. maribell lorenzo moreno fobia social desempeño académico estudiantes universitarios implicaciones