Catálogo de Investigaciones 2017-2018

100 EDUCACIÓN El acoso psicológico “mobbing” y el desempeño profesional de los docentes de instituciones privadas de la región central de Puerto Rico La presente investigación buscaba determinar si existe relación significativa entre el acoso psicológico, mobbing, y el desempeño profesional de docentes de instituciones privadas de la región central de Puerto Rico. La investigación se enmarcó dentro de un diseño no experimental de carácter correlacional descriptivo. Esta investigación se fundamentó en dos teorías. La primera fue la Perspectiva Socio-Laboral de Fernández y Lloréns (2002) y la segunda fue el Marco para la Enseñanza de Danielson (2011). La población de la investigación fueron docentes de instituciones privadas de la región central de Puerto Rico. La muestra quedó constituida por 77 docentes. Los datos se obtuvieron mediante la utilización del Cuestionario Desempeño Profesional del Docente , Danielson (2011), traducido por Quiñones (2013). Se utilizó, además, la Escala de Acoso Psicológico en el Ambiente Escolar (EAPAE) (Ferrer, 2012). Para el análisis estadístico se utilizó el paquete estadístico de Statistical Package for Social Science . Con el propósito de buscar si la frecuencia de acoso psicológico entre los/as docentes de las instituciones difería en términos del acoso recibido, se procedió a hacer un análisis de varianza ANOVA. Basado en el resultado de esta prueba se concluyó que no existe diferencia significativa entre los docentes de instituciones privadas de la región central de Puerto Rico en cuanto a la frecuencia de mobbing . Por otro lado, con el propósito de buscar si los/as docentes en las instituciones privadas de la región central de Puerto Rico difirieron en términos del desempeño profesional, se procedió a hacer un análisis de varianza ANOVA. Con base en el resultado de esta prueba se concluyó que no existe diferencia significativa entre los/as docentes en las instituciones privadas de la región central de Puerto Rico en cuanto a su desempeño profesional. La aportación principal de esta investigación fue crear un protocolo de prevención y manejo de acoso psicológico. deborah aponte arroyo doctorado en educación con especialidad en gerencia educativa mentor: dra. ana l. muñoz bermúdez acoso psicológico mobbing desempeño profesional desempeño laboral educación privada