Catálogo de Investigaciones 2017-2018

CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2017-2018 83 Competencias Emocionales en una muestra de Estudiantes Graduados en Psicología de una Universidad del área sur de Puerto Rico La investigación presentó como propósito identificar las competencias emocionales en estudiantes de un Programa Graduado en Psicología. Se utilizaron dos marcos teóricos para la investigación: la Teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman (1995) y la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1995). La muestra del estudio quedó constituida por 189 estudiantes pertenecientes al Programa Graduado de Psicología de una institución universitaria de Puerto Rico. Se les administró una hoja de datos sociodemográficos y el Inventario de cociente emocional Bar-On EQ-i de Bar- On (1997). La investigación siguió un diseño cuantitativo de tipo descriptivo. Los análisis estadísticos utilizados fueron los Análisis de varianza de una dirección (One Way Anova) y la prueba t para medir las diferencias entre las variables. El estudio evidenció que entre la muestra no existen diferencias estadísticamente significativas por razón de las variables: edad, género y años de estudio en las competencias emocionales necesarias para la profesión para la cual se preparan para desempeñar. Sin embargo, se halló que existen diferencias específicamente entre la escala de afecto y el programa al que pertenecen los participantes. Además, se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre la escala interpersonal y la edad, el afecto y género de los/as participantes. Se observaron diferencias entre escala interpersonal y el género. Estos hallazgos pudieran sugerir dificultades en los/as estudiantes, en la competencia de afecto, en la que no se establece cierto dominio para la empatía en el quehacer psicológico. Estos resultados sugieren la necesidad de enriquecimiento y fortalecimiento emocional de los/as estudiantes por parte del personal inmerso en los programas graduados de psicología. Esto con el fin de que el aspirante a psicólogo lleve consigo las competencias emocionales necesarias para proveer un mejor servicio psicológico a la comunidad. lorraine m. lugo díaz doctorado en psicología con especialidad en psicología clínica mentor: dra. ada n. túa rivera competencia emocional inteligencia emocional estudiantes graduados