Catalogo de Investigaciones 2018-2019

46 CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD Opinión de padres con hijos con dislexia y padres con hijos sin discapacidad en el proceso de selección de una carrera universitaria Los objetivos del estudio fueron: auscultar los retos del estudiantado de duodécimo grado al escoger una carrera, evaluar la inclusión de los padres y madres en el proceso vocacional y conocer el apoyo escolar durante el proceso de orientación. El marco teórico de esta investigación se fundamentó en la Teoría del Desarrollo de Carreras de Super (2004), la cual analiza la toma de decisiones utilizando el autoconcepto. Se utilizó un diseño cualitativo de enfoque fenomenológico para indagar las experiencias de los padres y de las madres. Los/as participantes fueron: cuatro padres y madres con hijos/as con dislexia que cursaban el duodécimo grado en escuelas públicas en Ponce y cuatro padres y madres con hijos/as sin dislexia en grado doce en colegios privados de Ponce. Se utilizó el acercamiento directo para invitar a los padres y madres a participar de la investigación. Asimismo, se aplicó el historial sociodemográfico, la entrevista semi estructurada, la grabadora y el análisis de contenido para identificar e interpretar las entrevistas (Porta y Silva, 2003). De los análisis realizados se desprendieron los siguientes hallazgos: los padres y madres de estudiantes de colegio identificaron que no cumplieron con las expectativas vocacionales; los padres y madres no fueron invitados a discutir el progreso vocacional de sus hijos; todos los padres y madres participaron del proceso de búsqueda; todos los padres y madres utilizaron recursos externos; la facultad de escuela pública brindó apoyo a estudiantes con dislexia, pero no logró identificar los síntomas del trastorno. El estudio permitió conocer las dificultades que experimentó el estudiantado durante la administración de orientaciones vocacionales en instituciones públicas y privadas de Ponce. Las indagaciones realizadas a los/as participantes aportaron datos relevantes a la disciplina de consejería en rehabilitación mediante la identificación de nuevas estrategias dirigidas a realizar asesorías vocacionales a estudiantes con y sin discapacidades. juan c. figueroa muñiz maestría en ciencias sociales con especialidad en consejería en rehabilitación mentor: dra. maribell lorenzo moreno tea consejeros futuro académico padres hijos